เรื่องนาฬิกา ระยะที่ 3

เด็กๆเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับนาฬิกากันน้ำโดยรับชมคลิปวิดีโอจาก YouTube

ขุนและเนต้าสำรวจหน้าปัดนาฬิกาแต่ละเรือนเพื่อหาสัญลักษณ์ว่านาฬิกาเรือนใดกันน้ำได้

เจด้า นิวเยียร์ และมิริน สำรวจนาฬิกา และพูดคุยเกี่ยวกับประโยชน์ของนาฬิกาว่าสามารถทำอะไรได้บ้างนอกจากดูเวลา

จอร์แดนสนใจเขียนบอกเวลาโดยสังเกตจากรูปภาพจากหน้าปัดนาฬิกา

กิจกรรมเติมเข็มบนหน้าปัดนาฬิกาให้ตรงกับเวลาที่กำหนด

เด็กๆแบ่งกลุ่มแต่งนิทานเกี่ยวกับนาฬิกา

กลุ่มของจอร์แดน เก้า และจีด้า ออกมาเล่านิทานที่ช่วยกันแต่งให้เพื่อนฟัง

กลุ่มของฌารีณ ริสา แลเนต้า ออกมาเล่านิทานที่ช่วยกันแต่งให้เพื่อนฟัง

กลุ่มของธีทัต มิริน และเคน ออกมาเล่านิทานที่ช่วยกันแต่งให้เพื่อนฟัง

กลุ่มของขุน ภูพิงค์ และเจด้าออกมาเล่านิทานที่ช่วยกันแต่งให้เพื่อนฟัง

นิวเยียร์อาสาออกมาเล่านิทาน เรื่อง นาฬิกาเพื่อนรัก ให้เพื่อนๆฟัง

นิวเยียร์และขุนสนใจหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับประโยชน์ของนาฬิกา

เด็กๆช่วยกันเขียนสรุป Mind Map ความคิด เรื่องนาฬิกา

เด็กและครูอ่านสรุป Mind Map ความคิดรวบยอดเรื่องนาฬิกา

ธีทัตสนใจเล่มเกมบอกเวลาโดยหมุนเข็มบนหน้าปัดนาฬิกาจำลองในหนังสือ

กิจกรรม Sensory Play

เด็กๆสนใจที่จะจำลองร้านขายนาฬิกาโดยร่วมกันวางแผนและช่วยกันตั้งชื่อร้านนาฬิกา และได้ข้อสรุปร่วมกันว่า “คลินิกบ้านนาฬิกา อ.3/1”

หลังจากพูดคุยและตกลงกันเสร็จเด็กๆช่วยกันนำลังกระดาษมายึดติดกันแล้วนำมาจัดวางเรียงใหเป็นร้านนาฬิกา

เด็กๆช่วยกันวาดภาพนาฬิกาประเภทต่างๆ พร้อมทั้งตั้งราคาขายแล้วช่วยกันนำไปติดที่ร้าน คลินิกบ้านนาฬิกา อ.3/1

ผลงานการจำลองร้าน “คลินิกบ้านนาฬิกา อ.3/1” ของเด็กๆ

เด็กๆเล่นบทบาทสมมติ เป็นคนขาย และ คนซื้อโดยใช้ธนบัตรจำลอง

เก้าและเคนเล่นบทบาทสมมติเป็นช่างซ่อมนาฬิกา

เด็กๆเล่นดนตรี ร้องเพลง “นาฬิกา” และทำท่าทางประกอบเพลง

มิริน นิวเยียร์ และริสาช่วยกันเคลื่อนย้ายหอนาฬิกาจำลองเพื่อจัดเตรียมนิทรรศการ

เคน ขุน เก้า และจอร์แดนช่วยกันเคลื่อนย้ายชั้นวางของเพื่อจัดเตรียมนิทรรศการ

กิจกรรม Memory Game

ริสาและภูพิงค์ช่วยกันทำสมุดเยี่ยมชมนิทรรศการ Project Approach เรื่อง นาฬิกา

กิจกรรมออกแบบและเขียนการ์ดเพื่อเชิญผู้ปกครองมาชมนิทรรศการ Project Approach เรื่อง นาฬิกา