เรื่องนาฬิกา ระยะที่ 2 สัปดาห์ที่ 1

ฌารีณและมิรินอาสาออกมาสืบค้นความหมายของคำว่า “นาฬิกา” จากหนังสือพจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๕๔ แล้วอ่านความหมายให้เพื่อนๆฟัง

เด็กแบ่งกลุ่มช่วยกันสรุปความหมายของคำว่า “นาฬิกา” แล้วเขียนบันทึกลงกระดาษแผ่นใหญ่

ออกมาเล่าความหมายของนาฬิกาที่ได้สรุปไว้ให้เพื่อนๆฟัง

เด็กสนใจสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับประวัติและความเป็นมาของนาฬิกา

เด็กรับชมวิดีโอเกี่ยวกับประวัติและความเป็นมาของนาฬิกาจาก YouTube และ http//88watchtime.com/th

ฌารีณ เจด้า และริสา สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับนาฬิกาเพิ่มเติมจากหนังสือนิตยสารที่ครูจัดเตรียมไว้

Teacher Steve สอนเด็กๆดูเวลาจากนาฬิกาจำลอง

เด็กๆแบ่งกลุ่มผลัดกันออกมาสำรวจนาฬิกาแบบต่างๆที่นำมาจากที่บ้านแล้วพูดคุยเปรียบเทียบกัน

เด็กผลัดกันออกมาเล่าเกี่ยวกับนาฬิกาของตนเองที่นำมาจากที่บ้านให้เพื่อนๆฟัง

หลังจากสำรวจนาฬิกาแบบต่างๆเด็กแบ่งกลุ่มวาดภาพนาฬิกาที่ตนเองสนใจ

ช่วยกันวาดภาพเพื่อนำมาทำ chart สรุปเกี่ยวกับประวัติและความเป็นมาของนาฬิกา

ผลงานการทำ chart สรุปเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาเกี่ยวกับนาฬิกา (ของโลก) ของกลุ่ม มิริน จอร์แดน จีด้า ฌารีณ เนต้า ขุน เคน

ขุนและธีทัตสนใจเล่นต่อพลาสติกสร้างสรรค์โดยจำลองเป็น “เสาโอเบลิสก์” ที่คนอียิปต์ใช้ดูเวลาในสมัยโบราณ

เด็กๆสังเกตการไหลของนาฬิกาทรายจากข้างบนลงข้างล่างและสนใจสอบถามคุณครูเรื่องการดูเวลาของนาฬิกาทราย

เคนสนใจเล่นเกมจับคู่เวลากับนาฬิกาโดยสังเกตตัวเลขที่กำหนดบนรูปหน้าปัดของนาฬิกา

ริสาและมิรินสนใจเล่นจำลองการไหลของทรายเหมือนกับนาฬิกาทราย

กิจกรรมทดลองดูเวลาจากดวงอาทิตย์เหมือนคนในสมัยโบราณ ในเวลา 10.00 น. แล้วสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้น

ผลัดกันออกมาทดลองดูเวลาจากดวงอาทิตย์อีกครั้งในเวลา 12.00 น. โดยหันหน้าหาดวงอาทิตย์แล้วสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้น

แบ่งกลุ่มกลับมาทดลองดูเวลาจากดวงอาทิตย์อีกครั้งในเวลา 12.00 น. โดยหันหลังให้ดวงอาทิตย์แล้วสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้น

ผลงานการสรุป chart ความหมายของกลุ่ม ธีทัต เก้า เจด้า ริสา นิวเยียร์ ภูพิง