หน่วยพลังงาน

เด็กผลัดกันออกมาเล่าบอกความหมายของพลังงานตามความคิดของตนเอง

เด็ก ๆ ร่วมกันสืบค้นความหมายของพลังงานจากหนังสือพจนานุกรม

เด็กออกแรงกระโดด ใช้มือจับบาร์โหนให้อยู่ได้นานที่สุด

เด็ก ๆ ใช้แรงในการใช้ที่สูบลูกโป่งแล้วสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น

เด็กเลือกออกแรงในการทำให้สิ่งต่าง ๆ เคลื่อนที่ด้วยวิธีต่าง ๆ กัน เช่น ยก ลาก ผลัก ดัน เป็นต้น

เด็ก ๆ ออกแรงกระโดดตีลูกโป่งแล้วสังเกตการใช้ แรงมาก-แรงน้อย ตามระดับความสูงของลูกโป่งที่แตกต่างกัน

ทดลองอุ้มเพื่อน เพื่อเรียนรู้แรงของตนเอง

เด็ก ๆ ออกแรงหมุนลูกข่าง แล้วสังเกตการหมุนของลูกข่าง

เด็กร่วมกันสืบค้นความหมายของลมจากคอมพิวเตอร์

ครูนำหนังสือวิทยาศาสตร์ลมกับลมฟ้าอากาศมาอ่านให้ฟังเพิ่มเติมลมคืออะไร ทำไมลมจึงพัด

เด็กทดลองทำให้เกิดลม ทดลองใช้ปากเป่ามือหรือบริเวณแขนของตนเองบอกความรู้สึก

เด็ก ๆ ทดลองใช้อุปกรณ์ทำให้เกิดลม เช่น พัด กระดาษแข็ง หนังสือ จานกระดาษ เป็นต้น

ทดลองใช้แรงลมของตนเป่ากังหัน สังเกตสิ่งที่เกิดขึ้น

เด็กนำกังหันมาใกล้ ๆ พัดลมสังเกตแรงลมที่พัดทำให้กังหันหมุนต่างกันอย่างไรและเปลี่ยนปุ่มตัวเลขสลับ สังเกตแรงลมอีกครั้ง

เด็ก ๆได้ไปทดลองใช้กังหันลมจำลองเล่นกับลมธรรมชาติ สังเกตเมื่อยืนนิ่งอยู่กับที่

เมื่อออกแรงวิ่ง สังเกตแรงลมที่มาปะทะทำให้กังหันหมุนเป็นอย่างไร

เด็ก ๆ นำร่มชูชีพมาทดลองเล่นกับลม

ทดลองเล่นว่าว สังเกตว่าวที่ลอยอยู่บนอากาศ

เด็ก ๆ สืบค้นข้อมูลประโยชน์ โทษของลมจากบัตรภาพ

เด็ก ๆ ผลัดกันออกมาเล่าเรื่องเกี่ยวกับดวงอาทิตย์

สืบค้นข้อมูลพลังงานดวงอาทิตย์และแผงโซลาร์เซลล์

สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับพลังงานแสงอาทิตย์จาก Website National Power Supply แหล่งพลังงานสะอาดจากดวงอาทิตย์

เด็กร่วมสังเกตลูกโลกและเปิดไฟให้เห็นประเทศต่าง ๆได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

สมมติใช้โคมไฟเป็นดวงอาทิตย์ส่องมาที่ลูกโลก เปรียบเทียบด้านที่ถูกแสงกับด้านที่ไม่ถูกแสงเพื่อเรียนรู้กลางวัน กลางคืน

เด็ก ๆ สำรวจอุปกรณ์ที่มีแผงโซลาร์เซลล์ที่ใช้พลังงานแสงอาทิตย์และทดลองเปิดใช้งาน

เด็ก ๆ เรียนรู้เรื่องแสงและเงาจากการทดลองเล่นกับเงาของตนเองและสังเกตเงาของเพื่อน ๆ

นำโคมไฟ ม้าหมุน รถ เรือ ที่มีโซลาเซลล์ไปให้ถูกแสงแดดและทดลองเปิดใช้งาน

สังเกตเรือของเล่นที่ใช้พลังงานจากแสงอาทิตย์ ผ่านแผงโซล่าเซลล์เมื่อตากแดดแล้วนำไปทดลองเล่นในอ่างน้ำ

เด็ก ๆได้สำรวจ จับสัมผัสวัตถุดิบที่เป็นทั้งของสด และของแห้งที่ผ่านการอบ ตากแห้งเพื่อเรียนรู้วิธีการถนอมอาหารด้วยพลังงานความร้อนจากดวงอาทิตย์

เด็ก ๆ ทดลองทำกล้วยตาก

เด็กร่วมกันทดลองทำไก่และหมูแดดเดียว เพื่อเรียนรู้วิธีการถนอมอาหารเก็บไว้ได้นาน

เด็ก ๆ สังเกตดูหมูแดดเดียวเมื่อเริ่มนำมาวางตากแดด

หลังนำหมู พริกสดและกล้วยไปตาก และสังเกตการเปลี่ยนแปลงเปรียบเทียบก่อนและหลังตากแดด

เด็ก ๆ นำไก่แดดเดียวมาทอดก่อนหมูแดดเดียว

เด็ก ๆ ออกมาสังเกตน้ำมันที่กำลังเดือดอยู่ในกระทะ

เด็ก ๆ ทดลองซักผ้าเพื่อนำไปตากแดด

เด็ก ๆได้ช่วยกันนำผ้าที่ซักไปตากที่กลางแดด เด็ก ๆ คอยไปสังเกตเป็นระยะ ๆ

ผลัดกันออกมาเล่าแสดงความคิดเห็นเรื่องน้ำ รู้อะไรเกี่ยวกับน้ำแล้วบ้าง

ทดลองเปิดก๊อกน้ำ เปิดค่อย ๆ และเปิดแรง ๆ สังเกตการไหลของน้ำ

นำภาชนะมาทดลองเล่นกับน้ำ สังเกตการเปลี่ยนรูปร่างของน้ำตามภาชนะที่ใส่

ทดลองตวงน้ำใส่ภาชนะที่มีปริมาตรน้ำ 1 ลิตรเท่ากันโดยตวงใส่ในภาชนะที่แตกต่างกัน สังเกต พูดคุย

เด็ก ๆ สำรวจมิเตอร์น้ำ ท่อน้ำ บริเวณโรงเรียน เรียนรู้น้ำมาจากไหน

เด็ก ๆ สำรวจบ่อพักน้ำของโรงเรียน

เด็ก ๆ ทดลองเปิดจากสายยาง สังเกตการไหลของน้ำ สังเกตการพุ่งไหลออกของน้ำ เรียนรู้น้ำมีแรงดัน

ครูนำหนังสือของโฟรเบลเรื่อง น้ำมาจากไหน มาเล่าให้เด็ก ๆ ฟัง

สำรวจขวดน้ำที่เจาะรู 3 รู 3 ระดับแล้วคาดคะเนว่าน้ำจะออกจากรูใดแรงกว่าหรือใกล้ ไกลกว่ากัน

เด็ก ๆ นำขวดที่เจาะรูระดับต่าง ๆ กันนำมาทดลองเรื่องแรงดันน้ำที่ออกจากรูใกล้หรือไกล

เด็กเรียนรู้สถานะของน้ำ ช่วยกันตวงน้ำแดงใส่พิมพ์ไอศกรีมก่อนนำไปแช่ช่องแช่แข็ง

นำน้ำแดงที่ตวงใส่ภาชนะไปแช่ช่องแข็ง

ทดลองต้มน้ำ เรียนรู้สถานะของน้ำจากของเหลวกลายเป็นไอ เด็ก ๆ ได้ใช้มืออังบอกความรู้สึก

สร้างจำลองเขื่อนขนาดใหญ่ที่เป็นแหล่งน้ำจากมนุษย์สร้างขึ้นด้วยไม้บล็อก ก้อนหิน แล้วนำสัตว์น้ำจำลองเล่นร่วมด้วย

กิจกรรม Sensory Play เด็ก ๆ เลือกใช้อุปกรณ์ในการกระเทาะ ทุบ เคาะ เพื่อนำสัตว์ออกมาจากน้ำแข็ง

เด็ก ๆ ดูคลิปวิดีโอ โทษของพลังงานน้ำทำให้เกิดความเสียหายต่อคน พืช สัตว์และสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ